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又到了每年留學(xué)申請(qǐng)的高峰期了。這年頭，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)不是什么稀奇事兒了，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)親朋好友在國(guó)外念書。而對(duì)于那些打算出國(guó)的孩子們來(lái)說(shuō)，寫申請(qǐng)材料是個(gè)最大的難題！留學(xué)申請(qǐng)，7分靠分?jǐn)?shù)，3分靠材料。甚至在很多時(shí)候，材料的重要程度已經(jīng)超過(guò)了成績(jī)單。

1.仔細(xì)閱讀學(xué)校和專業(yè)要求

寫材料之前，一定要仔仔細(xì)細(xì)讀一遍學(xué)校和專業(yè)對(duì)于申請(qǐng)材料的要求。就像寫作文一樣，不能跑題。比方說(shuō)，學(xué)校要求你在材料中說(shuō)明“為什么選擇這所學(xué)校的這個(gè)專業(yè)”，你的材料中如果沒(méi)有包含這一點(diǎn)，那這份材料就相當(dāng)于白寫了。再比如說(shuō)，有些研究生專業(yè)要求在材料中陳述“未來(lái)的研究領(lǐng)域”，有可能學(xué)校會(huì)根據(jù)你的陳述來(lái)安排導(dǎo)師，如果你沒(méi)有這部分陳述，學(xué)校就很難把你錄取了之后做出相應(yīng)的安排。

2.自我陳述須揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短

凸顯自己的長(zhǎng)處，或許不是一件難事。首先自我審視一下，自己的長(zhǎng)處有哪些，對(duì)應(yīng)的每一個(gè)長(zhǎng)處，有哪些事實(shí)可以證明。比如，你是一個(gè)很聰明、學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的孩子，對(duì)應(yīng)地事實(shí)可以是你的數(shù)學(xué)課程分?jǐn)?shù)很高，你自學(xué)了哪些課程，參加學(xué)校的哪些競(jìng)賽得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)。再比如，你是一個(gè)樂(lè)于助人的人，對(duì)應(yīng)地你可以寫一下參加了哪些志愿者活動(dòng)，或者在哪一門你擅長(zhǎng)的課程學(xué)習(xí)中，你幫助了其他同學(xué)。

中國(guó)人講究揚(yáng)長(zhǎng)避短，然而在留學(xué)材料中，有些短板是躲避不開的。因此，就需要通過(guò)材料來(lái)補(bǔ)短。比如說(shuō)，對(duì)于大部分的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，短板可能是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，在你的簡(jiǎn)歷或者個(gè)人陳述中，你可以用相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（relative experience）來(lái)代替工作經(jīng)驗(yàn)。志愿者經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、暑期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、校園活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，都可以彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)的不足。

3.專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)很重要

有些學(xué)生在個(gè)人陳述中一味地重復(fù)簡(jiǎn)歷，把自己什么時(shí)間參加了哪些活動(dòng)，都一一羅列出來(lái)。這實(shí)在是不太明智。如果你的個(gè)人陳述只是在重復(fù)簡(jiǎn)歷，那你就相當(dāng)于提交了2份相同的簡(jiǎn)歷，招生辦的老師或者學(xué)院的導(dǎo)師，能夠從你的材料中捕捉到的有效信息就十分有限。

個(gè)人陳述應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)歷的深層次的補(bǔ)充。在個(gè)人陳述中，可以有一小段，將簡(jiǎn)歷中的閃光點(diǎn)展開重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)；而其他的部分，需要寫一些專業(yè)的內(nèi)容。

這里有一個(gè)小竅門，就是你可以從你的專業(yè)領(lǐng)域，找一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，展開來(lái)敘述。比如說(shuō)，如果你學(xué)的是管理學(xué)，你就可以說(shuō)你對(duì)戰(zhàn)略管理很感興趣，邁克爾·波特的鉆石模型讓你非常著迷，它可以幫助你更好地理解為什么日本的汽車產(chǎn)業(yè)在國(guó)際上那么成功，從而可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助中國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)在未來(lái)更好地發(fā)展。

4.未來(lái)的計(jì)劃很重要

中國(guó)學(xué)生的思維很容易傾向于陳述過(guò)往的成績(jī)，比如以前學(xué)習(xí)得如何好，得過(guò)什么獎(jiǎng)項(xiàng)，參加過(guò)哪些活動(dòng)。而實(shí)際上，外國(guó)人非?？粗匚磥?lái)的計(jì)劃。

你的學(xué)術(shù)計(jì)劃是什么，畢業(yè)之后的職業(yè)規(guī)劃是什么，為了這些小目標(biāo)，你打算如何通過(guò)未來(lái)幾年的學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)它。這些看上去可有可無(wú)的東西，其實(shí)能夠反映出很多東西，比如你是否對(duì)自己有清晰地規(guī)劃、對(duì)于你要學(xué)習(xí)的專業(yè)是否有全面的了解、對(duì)于未來(lái)的職業(yè)是否有現(xiàn)實(shí)地計(jì)劃，以及你努力的決心和意志力是否足夠強(qiáng)大。

或許你會(huì)覺(jué)得對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)，談未來(lái)、談理想、談工作太遙遠(yuǎn)，誰(shuí)知道以后會(huì)是什么樣子呢。沒(méi)關(guān)系，這只是一份計(jì)劃，計(jì)劃趕不上變化。你小時(shí)候還跟老師說(shuō)夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家呢，而如今也并沒(méi)有人非要逼著你去做科學(xué)家。

5.材料需要有針對(duì)性

不同學(xué)校要有不同的材料，因?yàn)槊恳凰鶎W(xué)校的優(yōu)勢(shì)是不同的。有些學(xué)校以歷史悠久著稱，有些學(xué)校以學(xué)術(shù)研究見(jiàn)長(zhǎng)。因此，當(dāng)你申請(qǐng)每所學(xué)校時(shí)，都要相應(yīng)地改寫材料。

不同專業(yè)就更要有不同的著力點(diǎn)。比如管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)，看上去很接近，但絕不能使用同一份個(gè)人陳述。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)可以在管理學(xué)的基礎(chǔ)上加入經(jīng)濟(jì)的理念和知識(shí)點(diǎn)，但絕對(duì)不能只有管理的概念。

有些研究生的申請(qǐng)需要提前選擇導(dǎo)師。當(dāng)你選定了導(dǎo)師之后，一定要去搞清楚這位導(dǎo)師的研究領(lǐng)域是什么，然后把自己的研究領(lǐng)域和職業(yè)規(guī)劃與這位老師的研究結(jié)合起來(lái)，才能夠讓老師有錄取你的理由！

留學(xué)材料并不難寫，只是對(duì)于第一次申請(qǐng)的孩子們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、無(wú)從下手。如果你身邊有人打算以后出國(guó)留學(xué)，趕緊分享給他們吧！