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人為什么要受教育？教育的目的是什么？

理查德·萊文曾說過：如果一個學生從耶魯大學畢業(yè)后，居然擁有了某種很專業(yè)的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗。因為，他認為，專業(yè)的知識和技能，是學生們根據(jù)自己的意愿，在大學畢業(yè)后才需要去學習和掌握的東西，那不是耶魯大學教育的任務。

理查德·萊文是享譽全球的教育家，曾在1993至2013年任耶魯大學校長。

那大學教育有什么用呢？

理查德·萊文在他的演講集《大學的工作》中這樣提到，耶魯致力于領袖人物的培養(yǎng)。在萊文看來，本科教育的核心是通識，是培養(yǎng)學生批判性獨立思考的能力，并為終身學習打下基礎。

通識教育的英文是，Liberal Education，即自由教育，是對心靈的自由滋養(yǎng)，其核心是——自由的精神、公民的責任、遠大的志向。

自由地發(fā)揮個人潛質，自由地選擇學習方向，不為功利所累，為生命的成長確定方向，為社會、為人類的進步做出貢獻。

理查德·萊文：“大學有義務幫助社會，讓這個社會像大學一樣，成為一個每個人都有機會充分實現(xiàn)自己潛力的地方”。

當你進入世界頂尖名校之后，下一個值得思考的問題便是：你畢業(yè)后第一份工作的選擇。

首先，你要想清楚什么是好工作。

好的工作首先會顯著提高你的價值，其次會改善你的生活，更能有助于你塑造一個健康積極的三觀。

大多數(shù)人都曾因為工作懷疑過人生，如果壓抑的感覺持續(xù)性不消退，速速撤離。

其次，你需要思考如何找到好工作？

從你人生第一份工作開始，就要學會看行業(yè)大勢。

以下是關于求職的一點點建議。

其實不僅僅是對應屆畢業(yè)生，很多已經工作一些年的人，也常常無法作答——你的職業(yè)規(guī)劃是什么？

每個人都是獨立的個體，情況不一樣，規(guī)劃的方案也不一樣。

不過可以從以下幾個問題，來引導自己：

職業(yè)愿景

我想要過什么樣的生活，我在工作日的每一天是什么樣的？我每天接觸到的人和事是什么？更大一些，是我內心一直在追求的，從來不放棄的東西是什么？我想要的核心競爭力是什么？

專業(yè)技能

你現(xiàn)在能夠掌握的是什么？能做哪些東西？有哪些是硬件實力，哪些是軟技能？強項是什么？弱項又是什么？和目標職位之間有什么關聯(lián)？

興趣點

我是喜歡與人打交道還是分析數(shù)字？我關注的是細節(jié)還是大的格局和方向？我喜歡解決問題還是享受過程？（這個可以通過16種人格性格測試來得出。）

如果你能清楚的回答以上問題，或許你會有一個大概的答案呢。

如果不能回答這些問題，或者依然沒有答案，那么說明你的閱歷和經驗太淺，無法對未來進行正確的盤對和分析，以致于無法決策。